TAMBIEN PUDIMOS A PRENDER LA CANCION THE WHEELS ON THE BUS
The wheels on the bus
the wheels on the bus go, rowd and round all aroun the town
the wipers on the bus go , swiz swiz
the driver on the bus goes , move on back
the people on the bus go ,up and down
the horn on the bus goes, beep beep
and the baby on the bus goes. wab wab wab
the parents on the bus go ssh ssh ssh.
lunes, 9 de abril de 2012
CANCION INFANTIL
TAMBIEN JOSE LUIS NOS CANTO ALGUNA CANCION EN INGLES QUE NOS VA A SERVIR PARA CANTARCELA A NUESTOS ALUMNOS EN EL AULA CUANDO YA ESTEMOS PREPARADA.
I LIKE TO EAT APPEES AND BANANAS Y ASI SUCESIVAMENTE CON TODA LAS VACALES , PRIMERO CON LA A, E ,I,O, Y POR ULTIMO CON LA U Y SE REPITE CANVIANDO UNA VACAL POR LA OTRA HASTA TERMINAR CON TODAS.
I LIKE TO EAT APPEES AND BANANAS Y ASI SUCESIVAMENTE CON TODA LAS VACALES , PRIMERO CON LA A, E ,I,O, Y POR ULTIMO CON LA U Y SE REPITE CANVIANDO UNA VACAL POR LA OTRA HASTA TERMINAR CON TODAS.
lunes, 11 de abril de 2011
LA ESCUELA 2.0
La escuela 2.0.: posibilidades de las nuevas herramientas online que ofrece Internet.
Resume: pretendemos en la presente comunicación analizar qué es la Web 2.0 desde el punto de vista del profesorado para, posteriormente, ver algunos ejemplos para su uso en el aula.
Introducción: Según Tim O´ REILLY el concepto de web2.0´´ nació durante una sesión conjunta de O´REILLY Y MEDIALIVE internacional para la preparación de conferencias. Dale Dougherty, PIONERO DE LA WEB Y VICEPRESIDENTE DE O´REILLY, observó que en lugar de haberse ´´estrellado´´ tras el reventó de la burbuja tecnológica, la Web era mas importante que nunca, y que nuevas aplicaciones y sitios iban surgiendo con una regularidad sorprendente.
La transición: LA Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la Web enfocadas al usuario final.
Aplicaciones de escritorio.
Se puede tomar el 2004 como el año en que recuperó la confianza financiera en el ´´ negocio Internet después del reventón de la burbuja tecnológica en 1999.
La gran importancia de la Web 2.0 es minimizar la separación existente entre los que acceden a la Web y los publican en ella información necesitando una gran cantidad de conocimientos: mientas que en la Web 1.0 sólo se podía acceder con facilidad a la publicación de páginas rudimentarias, hoy en día cualquier navegante puede acceder, de forma gratuita , a un gestor de contenidos en la Forma de un blog, que se ha convertido en la aplicación por antonomasia del fenómeno , subir imágenes en flickr e incluso videos a youtube.
La escuela
Importantísima lo que esta convirtiendo a la red no sólo en un banco de recursos , que En el ámbito educativo la transformación sufrida estos últimos años ha sido podía serlo en una plataforma para trabajar con los citados recursos .
El éxito que las herramientas que han aparecido están en la escuela, se debe fundamentalmente la sencillez de manejo de las mismas, en pocos minutos podemos disponer de un blog o bitácora, de una cuenta de youtube… lo que hace que el rechazo que parte del profesorado ha tenido que utilizar la tic ante de que vaya desapareciendo paulatinamente.
miércoles, 6 de abril de 2011
paseo virtual conociendo la provincia de santiago
PASEO VIRTUAL CONOCIENDO LA PROVINCIA DE SANTIAGO
PASEO VIRTUAL AL CAMPO CONOCIENDO A SANTIAGO DE LOS TRENTA CABALLEROS.
AUDIENCIA: ESTUDIANTE DEL CUARTO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION BÁSICA.
Santiago de los Treinta Caballeros o Primer Santiago de América como la llaman orgullosamente los oriundos de esta bella urbe dominicana, es la segunda ciudad más importante y urbana de la República Dominicana.
Santiago esta ubicada en la provincia de Santiago, Santiago de los Caballeros es la segunda ciudad de la República Dominicana , en la isla caribeña de la Española. Esta ciudad, que es una de las más antiguas del país, alberga a unos 600.000 habitantes. De los 70 Km .2 de área metropolitana 36 Km2 están urbanizados.
Santiago de los Caballeros está integrada en el centro del Valle del Cibao, y constituye el centro económico y cultural de la región, predominando el sector manufacturero textil, la producción de ron y tabaco, la agricultura y los servicios.
Pues bien vamos a hacer nuestra primera parada a la siguiente estación
Pulsar con el clic izquierdo del Mouse en cada una de las paradas conociendo a santiago.
Continuamos nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación donde conoceremos ¿Cuáles recursos posee santiago de los caballeros? Haga clic en la siguiente dirección y la conocerá.
Cuando lleguen escriban sobre su ubicación, recursos naturales y como inicio la ciudad de santiago. Ahora vamos a parar el autobús y vamos a conocer un poco mas de la historia de santiago.
Ahora vamos a continuar nuestro viaje
y cuando lleguemos a la siguiente estación vamos a conocer el mapa de la ciudad corazón .
Sigamos y vamos a detenernos a conocer los monumentos a los héroes en la siguiente estación. Nos indicara su dirección Dando un clic izquierdo del botón del Mouse.
Nuestra parada final es encontrar más información de nuestra belleza como es la ciudad corazón.
Monumento a los Héroes de
Los Coches: una de las más hermosas tradiciones de Santiago conservada hasta ahora, los coches tirados de caballos; antes, importante medio de transporte. Se encuentran en la actualidad estacionados cerca del Parque Colón, en
Puedes encontrar más información en esta estación. Haciendo clic izquierdo con el botón del Mouse. En esta dirección. http://www.colonialtours.com.do/santiago.htm
Espero que en cada una de las estaciones que han visitados en esta excursión al campo virtual sobre la* provincia de santiago* hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir en la vida profesional. De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a casa. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso Espero que estén seguros en lo delante de poder hablar de su provincia sin ningún tipo de inconveniente. Para cualquier pregunta consultar www.preguntas.com o escribir al correo victorsairy@yahoo.es
miércoles, 30 de marzo de 2011
TERREMOTO
Una webquest para investigar y conocer más sobre terremotos.
Introducción
El objetivo de esta Web es familiarizar a los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que aprendan datos científicos de interés sobre los terremotos.
En los que sigues le comentaremos las características y causas de los terremotos.
Tarea
El producto final al que llegaremos con esta investigación será información con diversos tipos sobre los terremotos.
Los terremotos son un fenómeno de la naturaleza muy frecuente. Su posible ubicación, los daños que pudiera causar y las medidas que nuestro juicio debían tomarse para mitigar los daños que causa fenómeno natural.
PROCESO
Los alumnos se agruparan de 3en 3 y se repartirán el trabajo y su objetivo será responder las siguientes preguntas.
¿Qué es un terremoto y cuales son sus causas?
¿Cuáles son las zonas del mundo con mayor riesgo de sufrir un terremoto?
¿Qué tipos de ondas sísmicas hay y cuales son sus características?
¿Por qué el estudios de los sismo ayudado a entender la composición de la tierra?
Los alumnos deberán en base a estas repuestas preparar un trabajo y exposición.
Recurso
Además de los enlaces que has utilizados para encontrar la información busca
http://www.windows2universe.org/earth/geology/quake_1.html&lang=sp.
http://www.windows2universe.org/earth/geology/quake_1.html&lang=sp.
Evaluación
La evaluación se hará en base a los criterios el producto y el proceso para evaluar el producto se hará una exposición de todos los trabajos finales.
La medida de las puntuaciones obtenidas se sumara a las calificaciones, para evaluar el proceso cada grupo llevara un diario de trabajo.
Conclusión
Una vez presentado el trabajo final de la exposición, el equipo de alumnos contara a su compañero y al profesor que conclusión han sacado de la realización de dicho trabajo. ¿Qué han aprendido?
¿Qué sugerencias puedes aportar?
miércoles, 23 de marzo de 2011
WEB 2.0
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA WEB 2.0 ¿QUÉ ES? CARACTERÍSTICAS
Implicaciones educativas de la Web 2.0. En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
- Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidireccionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
- Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
- Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.
- Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
- Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
- Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
- Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0. Si no se dan estos requisitos, no se utilizarán.
- Infraestructuras. El aprovechamiento óptimo de
la Web 2.0 basada en las interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador y en el ciberespacio. Por ello se requiere: - EN EL CENTRO DOCENTE. Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían tener conexión a Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes (desplazarse al aula de informática resulta incómodo y suele inhibir la utilización de estos recursos).
- EN CASA. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando en casa, necesitarán disponer de ordenador con conexión a Internet. También será necesario para familias y escuela que puedan estar en contacto on-line. Por ello, deberían intensificarse las ayudas estatales para que las familias con menos recursos puedan adquirir un ordenador para su casa y sería deseable que hubiera una conexión a Internet de baja velocidad gratuita para todos.
- EL PROFESORADO. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitará tener un buen equipo siempre a su disposición en el centro y también en su casa (se sugiere que disponga de un ordenador portátil).
LA CIUDAD. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediáticas (bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi...) donde todos los ciudadanos puedan acceder a Internet cuando lo necesiten. De esta manera, se compensa un poco la brecha digital que sufren quienes no disponen de conexión a Internet en su casa.
Web 2.0
Se llama Web 2.0 a la etapa abierta en Internet tras la caída de las puntocom (2001-2002), en la que los contenidos de los servicios online de referencia pasaron a ser creados por los propios usuarios en vez de por plantillas profesionalizadas. Esto, a su vez, permitió la participación de los usuarios en la generación del output de los servicios y a veces la interacción en comunidades
En conjunto la llamada Web 2.0 ha conocido una evolución, o más bien valdría una regresión, continua en las formas de relación y la topología de redes que la sustentaban. En el periodo 2002-2010 distinguimos 3 fases caracterizadas por la preeminencia mediática de un tipo de software o servicio, una topología de red y una forma cultural característica de las formas de relación derivadas:
LOS ANIMALES
Los vertebrados tienen esqueleto interno: tienen huesos y columna vertebral. Hay cinco tipos: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios.
Pulsa en cada tipo y conoce sus características.
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